A retomada das atividades presenciais, no contexto da pandemia de Covid-19, exige bastante preparação das redes públicas de ensino, independentemente do momento em que ocorra. Pois, mesmo que cada rede tenha cronogramas e planejamentos específicos de retorno às salas de aula, o período será de muitos desafios para professores, técnicos gestores e estudantes.
Cientes disso, profissionais da educação dos 26 estados brasileiros e do Distrito Federal já se cadastraram na Plataforma de Apoio à Aprendizagem, que visa dar suporte às redes neste momento delicado. Tanto do ponto de vista da aprendizagem quanto do enfrentamento à COVID-19 no contexto escolar.
A Plataforma foi desenvolvida a partir de uma iniciativa do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed) e da União dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), com apoio do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF), do Instituto Reúna, da Fundação Lemann, da Fundação Itaú Social, da Fundação Roberto Marinho, do Banco Interamericano de Desenvolvimento e do Instituto Ayrton Senna.
Dentro do ambiente digital, o usuário tem à sua disposição ferramentas relativas ao fortalecimento socioemocional e à priorização do currículo, atividades para verificar o desempenho dos estudantes e orientações pedagógicas, além de um guia para elaboração de instrumentos de avaliação.
Segundo Lina Kátia Mesquita, diretora da Fundação CAEd, as atividades avaliativas oferecem um panorama para a compreensão da possível defasagem de aprendizado decorrente do período de aulas remotas, visando assim o desenvolvimento de ações de reforço pedagógico.
“Quando o professor está em sala de aula, é possível fazer a mediação e a construção do conhecimento. À medida que ele trabalha com o desenvolvimento de novas habilidades, sempre faz uma retomada dos conhecimentos prévios e vai acertando o passo. Mas isso não existiu durante o período de isolamento. Então entendemos que a defasagem de aprendizagem vai ser muito grande e a desigualdade maior ainda”, comenta.
Com participantes de todo o Brasil, a expectativa é de que a Plataforma de Apoio à Aprendizagem ajude profissionais de diferentes áreas do país a reduzirem a desigualdade na educação no momento do retorno às atividades presenciais.
Para Marcelo Costa, secretário municipal de educação de Goiânia e Vice-presidente da Undime, esse é um dos maiores benefícios da Plataforma.
“A Plataforma contém, de forma didática e ordenada, todas as reflexões que vão apoiar os municípios, principalmente os menores, para que possam organizar suas ações de retorno às aulas. É de suma importância para todos os gestores do Brasil, para que façam um retorno seguro e que todos nós estejamos na mesma página junto com a BNCC, o que vai ser essencial para o realinhamento pedagógico pós-pandemia”, afirma.
A Plataforma de Apoio à Aprendizagem é gratuita e aberta a todas as redes de ensino do país, estaduais ou municipais. Para acessar, basta se cadastrar clicando aqui.
Redes de ensino e profissionais com dúvidas ou necessidade de apoio do CAEd podem entrar em contato pelo e-mail apoioaaprendizagem@caed.ufjf.br.
